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"PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL"


      MEDIANTE ESTE PROGRAMA SE PRETENDE ESTIMULAR EN LOS NIÑOS LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS,VALORES,HABILIDADES Y DESTREZAS QUE GENERAN CONDUCTAS QUE TIENDAN HACIA LA APRECIACIÓN Y EL RESPETO POR LOS RECURSOS NATURALES PRESENTES EN LA REGIÓN Y EN EL PAÍS,CON LA FIRME CONVICCIÓN DE QUE  CON SU APORTE PUEDEN CONTRIBUIR SIGNIFICATIVAMENTE A AMINORAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES.

ACTIVIDADES DADAS HOY 10 DE JUNIO DEL 2010

GLOSARIO:


1.- Heterótrofos: Se aplica al organismo que es incapaz de elaborar su propia materia orgánica a partir de sustancias inorgánicas y se nutre de sustancias elaboradas por otros seres vivos.


2.- Fotosintesis:La Fotosíntesis es un proceso en virtud del cual los organismos con clorofila, como las plantas verdes, las algas y algunas bacterias, capturan energía en forma de luz y la transforman en energía química.


3.-Cadena alimentaria:Una cadena alimentaria es una representación simplificada de la interacción que se establece en la naturaleza de la acción de comer, en la cual la materia y la energía se van traspasando de un organismo a otro.


4.-Humus:Parte orgánica del suelo y del sedimento. Deriva de restos de organismos, de sus excrementos y secreciones con todos los productos de su transformación.


5.-Erosión:Destrucción de los materiales de la superficie terrestre (rocas y suelo) 


6.- Dióxido de carbono: es un gas incoloro, denso y poco reactivo,de efecto invernadero.


7.- Atmósfera:La atmósfera es el lugar en el que tienen lugar todos los cambios del tiempo climático, y por lo tanto del clima.


8.- Capa de ozono: La capa de ozono que nos protege de los rayos ultravioleta se está destruyendo producto de sustancias fabricadas y emitidas por el hombre. Y esto también constituye un factor 
que contribuye al cambio climático.


9.- Efecto invernadero:Se llama efecto invernadero al fenómeno por el que determinados gases componentes de una atmósfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios dotados de atmósfera.


10.- Parque nacional:es una categoría de área protegida que goza de un determinado estatus legal que permite proteger y conservar la riqueza de su flora y su fauna, se caracteriza por ser representativa de una región protegida y tener interés científico.


11.- Reserva Nacional: Son áreas establecidas para la conservación y utilización, bajo vigilancia oficial, de las riquezas naturales, en las cuales se dará un uso sustentable a la flora y fauna.


12.- Calentamiento global:es un término utilizado para referirse al fenómeno del aumento de la temperatura.

13.-Autótrofos: Los autótrofos son organismos que "fabrican su propio alimento".


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Forestín te invita a conocer más de nuestro medio ambiente
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Técnicas de Estudio: 
Lectura Comprensiva

LECTURA

• Es el medio ordinario para la adquisición de conocimientos que enriquece nuestra visión de la realidad, aumenta nuestro pensamiento y facilita la capacidad de expresión.
• Es una de las vías de aprendizaje del ser humano y que por tanto, juega un papel primordial en la eficacia del trabajo intelectual.

SABER LEER

• Leer equivale a pensar y saber leer significa identificar las ideas básicas, captar los detalles mas relevantes y emitir un juicio crítico sobre todo aquello que se va leyendo.

Actitudes frente a la lectura. 

¿Que debo hacer cuando leo?

• Centra la atención en lo que estás leyendo, sin interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro.
• Ten Constancia. El trabajo intelectual requiere repetición, insistencia. El lector inconstante nunca llegará a ser un buen estudiante.
• Debes mantenerte activo ante la lectura, es preciso leer, releer, extraer lo importante, subrayar, esquematizar, contrastar, preguntarse sobre lo leído con la mente activa y despierta.
• No adoptes prejuicios frente a ciertos libros o temas que vayas a leer. Esto  te posibilita profundizar en los contenidos de forma absolutamente imparcial.
• En la lectura aparecen datos, palabras, expresiones que no conocemos su significado y nos quedamos con la duda, esto bloquea el proceso de aprendizaje. Por tanto no seas perezoso y busca en el diccionario aquellas palabras que no conozcas su significado.

DADA EL JUEVES 19 DE MAYO AL 5º AÑO D

1.- AVERIGUA DÓNDE ESTA HIROSHIMA Y POR QUÉ ES TAN TRISTEMENTE CONOCIDA
www.eldiarioweb.cl/...08.../hiroshima-6-de-agosto-de-1945 
icarito.tercera.cl/medio/.../0,0,3255_5702_151550175,00.html
.


2.- INVESTIGA QUÉ ES EL ATOLÓN DE MURUROA

es.wikipedia.org/wiki/Mururoa
www.paipo.com.uy/bmachine/post/92/.../Mururoa


3.-¿POR QUÉ EN 1986 SE HABLÓ TANTO DE LA CENTRAL NUCLEAR DE CHERNOBYL?
es.wikipedia.org/wiki/Central_nuclear_de_Chernóbil 
www.paralibros.com/passim/p20.../pg2086ch.htm

TODA ESTA INVESTIGACIÓN DEBES BUSCARLA JUNTO A UN ADULTO.
LA INVESTIGACIÓN DEBERÁS TRAERLA ESCRITA O IMPRESA Y PEGARLA EN TU CUADERNO.         
DEBE SER BREVE Y PRECISA.

¿Cómo hacer un ensayo? PAUTA.

Definición: Ensayo
 Composición escrita en prosa, en la cual se expone la interpretación personal sobre un tema en particular.
 Escrito en el cual un autor expone sus ideas.
 Exposición escrita de un tema, la cual es desarrollada por párrafos
Características
 Es uno de los géneros mas utilizados hoy en día.
 Su contenido es variado.
 Puede contener opiniones críticas, reflexiones, puntos de vista, intereses y aversiones del autor.
 Por lo general van acompañados de bibliografía.
 Muchos ensayos son publicados primero en periódicos o revistas. Luego son recopilados en libros.
Estructura
 El estilo y la organización del ensayo, componen su estructura.
 Por lo general, la estructura del ensayo, consta de tres partes:
1. Introducción
2. Desarollo
3. Conclusión
Estructura: Introducción
 Es una oración o párrafo que inicia e interesa al lector por el tema. Puede ser una:
 pregunta,
 reflexión
 estadística.
 Un ensayo extenso, puede tener varios párrafos de introducción.
Estructura: Desarrollo
 Se hace uso de párrafos (párrafos de desarrollo).
 Generalmente cada párrafo, discute un tema dentro del ensayo.
 Por lo general entre una idea y otra, (o entre un párrafo y otro), se utilizan frases o párrafos cortos de transición. Esto se hace para entrelazar las ideas y facilitar la coherencia y unidad.
Estructura: Conclusión
 Esto constituye la aportación y opinión final del escritor.
 Cierra el ensayo



 PASOS A SEGUIR.
 Pasos para escribir un ensayo: después

¿Cómo hacer un trabajo escrito?

El objetivo de un trabajo escrito es comunicar ideas, resultados de una investigación, de una manera clara, concisa y fidedigna.

Recuerda que en todo trabajo de investigación debes indicar las fuentes de su información.

1.- Lo primero que debemos tener en cuenta es que el lector se debe impresionar con la claridad de las ideas y con una apariencia igualmente clara.

En un informe o trabajo escrito se distinguen las siguientes partes, referidas por el orden en que aparecen:
.Carpeta o caratula.
- Portada.
- Índice.
- Introducción.
- Cuerpo principal.
- Conclusiones.
- Bibliografía.

1.- CARPETA O CARATULA
- El trabajo debe ser presentado en una carpeta.
- Este material externo, además de proteger el trabajo, debe tener alguna alusión al contenido; pero no necesariamente tiene que ser escrita: puede ser algún dibujo, o collage, o cualquier otra idea creativa.
- Usa tu imaginación para hacer algo artístico y atractivo, pues la carátula es como el traje de tu trabajo.

2.- PORTADA:
Debe contener estos cinco aspectos:
- Nombre del Colegio, Subsector y curso.
- El título del trabajo, que debe dar una indicación clara del tema con el menor número posible de palabras.
- El nombre del Docente.
- El nombre del alumno/a o equipo que realizó el trabajo.

3. ÍNDICE:
- Es una lista de los contenidos del trabajo realizado. Es secuencial y se señalan las páginas para orientar al lector.
- Debe aparecer tras la portada y no al final del informe, como a veces se hace en otro tipo de documentos.
- En el índice se consignan los capítulos y secciones del trabajo.
- Es la mejor expresión de la estructura de un informe.

4. INTRODUCCIÓN:
- La introducción es la “puerta de entrada” de tu trabajo. Una buena introducción sirve de presentación para que el lector obtenga una visión general del escrito.
- Su misión es dar cuenta, en unas pocas palabras, del contenido de la investigación.
- Por ello, se debe redactar en último lugar, una vez que ya sepamos cuál es el contenido del cuerpo principal del informe.
- Su importancia reside en el hecho de que a través de ella el lector recibe una primera impresión, no sólo del asunto y objetivos del informe, sino también de la relevancia e interés que éste tiene.

5. DESARROLLO O CUERPO PRINCIPAL:
- Todo desarrollo debe obedecer a un plan previamente trazado.
- Este plan te ayudará a establecer la secuencia lógica de los párrafos y que todo el conjunto tenga coherencia y armonía.
- Es la parte del trabajo que primero se debe redactar, ya que las otras partes (introducción, conclusiones, portada) dependen lógicamente de él.

6. CONCLUSIÓN:
La conclusión debe ser proporcional a la extensión del trabajo y guarda una relación directa con la introducción. En ella se considera:
- Las ideas principales que resumen lo que averiguaste.
- También se puede escribir una opinión personal respecto a lo aprendido.
- Logros obtenidos, metas alcanzadas, dificultades superadas o no, cumplimiento total o parcial de la idea inicial.
- Agradecimientos por la oportunidad de aprender con este trabajo.

7. BIBLIOGRAFÍA:
- Todo trabajo de investigación debe indicar las fuentes de su información.
- Es el listado del conjunto de enciclopedias, revistas, libros, diarios, páginas web, etc. consultados durante la investigación.
- No se numeran y debe estar ordenado alfabéticamente.

Tècnica de estudio: EL RESUMEN.
Trae para la clase del dia jueves lo siguiente:
1.- Informacion de algun tema que màs te guste.Puede ser impreso o libro,revista etc.
2.- Traer dibujos en relacion al tema que haz elegido,sin pegar.
      Papás este taller no envia tareas para la casa y rogaria a ustedes no hacerles los resumenes ni sus trabajos.
Por favor guiarse por pauta dadas.
Este trabajo requiere 4 clases.
NINGUN TRABAJO SE EVALUARA SI VIENE HECHO DE LA CASA.